Solicitud de Intervención Docente Urgente.

Al Sr. Gobernador de la Provincia del Neuquén,

Los abajo firmantes tenemos el agrado de dirigirnos a Usted para profundizar sobre una problemática que no solo afecta el empleo, sino la esencia misma de nuestra identidad educativa provincial. Como garante del desarrollo de Neuquén, consideramos imperativo que su gestión intervenga ante la actual crisis en la asignación de horas y cargos docentes, la cual posterga sistemáticamente a los profesionales formados en nuestra tierra.

La situación actual nos exige pasar de la preocupación a la acción normativa. Por ello, solicitamos su intervención para abordar los siguientes puntos de carácter urgente:

 * Revisión y Comparación de Planes de Estudio: Es necesario realizar una auditoría comparativa entre la formación que brindan nuestros Institutos de Formación Docente (IFD) y los planes de estudio de otras jurisdicciones. La formación neuquina está diseñada bajo la especificidad de nuestro contexto social, cultural y geográfico. No consideramos admisible que títulos de otras provincias, con cargas horarias o enfoques pedagógicos distintos, sean equiparados o incluso favorecidos por encima de la formación de excelencia que el Estado Neuquino financia y supervisa.

 * Actualización de Criterios Valorativos: Denunciamos una asimetría en los puntajes que desvaloriza la carrera docente. Resulta incoherente que títulos habilitantes de otras provincias o profesionales sin formación pedagógica específica obtengan valoraciones que superan a nuestros egresados locales, quienes poseen formación didáctica, práctica profesional y residencia en aulas neuquinas. Entendemos que el sistema actual castiga a quien elige profesionalizarse en Neuquén.

 * Soberanía Laboral y Defensa de la Inversión: El Estado invierte recursos genuinos en formar docentes en cada rincón de la provincia. No capitalizar esa inversión otorgando prioridad a nuestros graduados representa un perjuicio económico para el erario público y un acto de injusticia para los jóvenes neuquinos que ven truncado su proyecto de vida en su propia provincia.

 * Ley de Arraigo como Política de Estado: Reafirmamos la necesidad de establecer mecanismos legales que reconozcan el arraigo. El docente con residencia efectiva no solo garantiza continuidad pedagógica, sino que es parte del motor económico y social de nuestras comunidades. Proteger la formación neuquina es defender la calidad de nuestra educación. Gobernar es priorizar el esfuerzo de nuestra gente y asegurar que los recursos invertidos en formación docente vuelvan a las aulas en forma de trabajo para los neuquinos.

Sr. Gobernador, solicitamos que impulse una revisión inmediata de la normativa de las Juntas de Clasificación para equilibrar la balanza a favor del profesional local. No pedimos un privilegio, sino el reconocimiento a la idoneidad y la formación específica que la provincia del Neuquén exige y produce.

Quedamos a la espera de una respuesta que refleje su firme compromiso con la soberanía educativa y el trabajo de nuestra gente. 

                           Atte. Profesionales de la Educación Recibidos o Estudiantes avanzados de la provincia del Neuquén .

Profesionales de la Educación Recibidos o Estudiantes avanzados de la provincia del Neuquén    Contactar con el autor de la petición